Onderwijspolitiek in Nederland

Klopkoek Het gidsland Finland verdient altijd wel wat nuancering waar het gaat om kwaliteit van onderwijs. Ze behoren zonder meer tot de wereldtop - al hangt daar natuurlijk wel een prijskaartje aan. Het zal je vast niet verbazen dat ik niet direct oplossingen zoek in meer geld - en dus een hogere lastendruk. Maar wat ik bedoel is het volgende: Finland heeft een duidelijke visie en maakt keuzes in het onderwijs, in wat ze aanbieden. Zo besteden ze veel meer tijd aan taal en rekenen dan wij en die investering betaalt zich natuurlijk uit, wat je onder meer kan aflezen aan de PISA-resultaten. Wij dalen, zij niet. Het gaat echter weer ten koste van andere leergebieden en andere vaardigheden. Ik durf niet zomaar te zeggen dat een Fins kind aan het einde van de basisschool beter af is dan een Nederlands kind - of slechter. Het gaat om een pakket dat zich niet cijfermatig laat vergelijken. Voor beide keuzes valt wel wat te zeggen.

Ik ben niet iemand die de mammoetwet verguist. In tegendeel, ik denk dat wij wereldwijd een van de mooiste systemen hebben, maar dat betekent niet dat het resultaat dat ermee behaald wordt ook optimaal is. In de afgelopen paar decennia zijn er nogal wat vetrandjes van het stelsel afgesneden, om er een efficiënt geheel van te maken. Dat is prima voor de driekwart van de leerlingenpopulatie die min of meer rechtdoor door het systeem kan gaan, maar de kinderen aan de randen zijn de dupe en dat zorgt voor een deel van de ongelijkheid. Een dergelijke politiek is begrijpelijk vanuit de VVD, alhoewel de uitvoering echt niet liberaal te noemen valt. D66 is in de loop der jaren verworden tot een vrij elitaire partij, en die gaan dus ook altijd meer ogen hebben voor een categoraal gymnasium en een universiteit, dan voor een vmbo-school en een ROC Bakkersopleiding. Maar dat laat zich toch lastig verenigingen met hun zelfbenoemde kwalificatie 'onderwijspartij.' Ook van de PvdA moet je je afvragen waarom ze dit hebben laten gebeuren.

Verder eens met het belang van voorschoolse educatie, zeker voor kinderen met een taalachterstand kan dat een groot verschil maken. Je zou zelfs moeten overwegen om niet-Nederlands sprekende ouders daar deel van uit te laten maken.

Klopkoek ik kan het fout hebben maar ik heb ook artikelen en lijstjes gezien waar Finse kinderen vrij creatief blijken te zijn en hoog scoren op "problem-solving skills", op groepsdynamiek en oplossend vermogen.

Nee, je hebt het niet fout. Dit klopt. Voor Nederlandse kinderen trouwens ook, vooral als je het gaat vergelijken met landen als Japan. Wat ze in Finland minder aanbieden, met name op de basisschool, is wereldwijsheid. Aardrijkskunde, biologie e.d. Pubquizzen met Finse kinderen tegen Nederlandse zal waarschijnlijk door de Nederlandse worden gewonnen.

Reya Bedankt voor het delen. Met interesse gelezen, ik heb er momenteel niet zo veel aan toe te voegen eigenlijk.

Sloggi Dat zou je zeggen, maar dat valt nogal tegen. De meeste van mijn collega's hoor je toch vooral over de voordelen van de fysieke scheidingen, en niet over de nadelen. En dat zijn dus onderwijsmensen.

remlof Ook nuttig, niet noodzakelijk nuttiger. Maar het mixen van die schoolgebouwen is laaghangend fruit, dat is een technische aanpassing die veel makkelijker te realiseren is dan de verandering van allerlei vastgeroeste structuren onder onderwijzend personeel.

Eur Er zijn veel te veel mensen en partijen die de huidige situatie helemaal niet zo ongewenst vinden. Dan is jaarlijks je ongenoegen uitspreken over het onderzoek wel genoeg.

Oh, en @Eur , als je links hebt naar online bronnen over dit onderwerp dan heeft dat zeker mijn interesse.