Friek We kunnen ook regelingen maken waar iedereen wat aan heeft.
Maar goed, we weten denk ik allebei wel waar dit aan ligt: dit is het type politieke daadkracht waar het onderwijs wel eerder mee te maken heeft gehad. We signaleren een probleem, dus we smijten er een zak geld tegenaan. Maar die zak geld is eigenlijk te klein om echt wat te kunnen betekenen en bovendien ontbreken de middelen om te zorgen dat het geld op de juiste plek terecht komt. Dus dan krijg je óf deze situatie, waar het geld totaal willekeurig wordt verspreid (en we uiteindelijk nog niet weten wat ermee gebeurt), óf de door jouw beschreven situatie waar de helft van het extra geld in allerlei overhead verdwijnt.
Maar linksom of rechtsom, wat hier gebeurt kan w.m.b. echt niet. Dan kun je beter niks doen. Maar ik heb het eerder gezegd: het onderwijs heeft in principe geld zat. Het wordt alleen niet erg goed ingezet, en we laten leraren onvoldoende doen waar ze goed in zijn.